香港奇案㢨1993| “101计划”是“好大学”新标签?

来源:新华网 | 2024-04-28 17:26:32
新华网 | 2024-04-28 17:26:32
香港奇案㢨1993
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香港奇案㢨1993

开头:
1993年,香港发生了一起震惊全城的奇案。这起案件牵涉面广,引起社会广泛关注。本文将从案件的背景、侦破过程以及案件对香港社会的影响三个方面进行描述分析。

背景:黑帮势力与贪污腐败
在1990年代初期,香港黑帮势力蓬勃发展,与之同时,贪污腐败问题也愈演愈烈。香港成为了黑帮老大们争夺利益的战场,政界、商界纷纷被渗透。然而,让人没有想到的是,这起奇案却涉及了一个黑帮老大与一名高官的不可思议的合作。

第一段:陈某的被绑
陈某,一位香港土生土长的富商,其家族企业经营得风生水起。然而,1993年的一个清晨,陈某突然神秘失踪。据警方调查,他于前一晚在回家途中被一伙匪徒绑架。陈某的失踪引发了轩然大波,媒体和民众普遍认为背后涉及重大的黑帮势力。

第二段:官商勾结的曝光
随着警方的深入调查,案件的真相逐渐浮出水面。原来,在陈某失踪期间,一位政界高官与黑帮老大达成了一项惊人的交易。该高官向黑帮老大提供了大量公共资源和合同项目,作为回报,黑帮老大让自己的手下绑架陈某,并以此要挟其家族企业。这起曝光震惊了整个香港社会,无论是政界还是商界都陷入了空前的动荡之中。

第三段:案件的侦破与审判
面对这起沉重的黑帮贪污案,香港警方迅速展开了全面侦破。他们积极收集证据,抓捕涉案人员,并与国内外警方展开合作。经过艰苦的努力,警方最终将黑帮老大和高官抓获归案。在接下来的审判中,这对官商勾结的罪犯被绳之以法,让香港社会在法治的阳光下重新恢复了安宁。

结尾:
香港奇案㢨1993给这座城市带来了巨大的震动,同时也敲响了警钟。正因如此,香港政府以及社会各界对贪污腐败问题进行了更加严厉的打击与防范。这起案件的侦破展示了香港警方的坚定决心和高效能力,也让香港人对法治的信心得以重建。然而,我们仍需警惕,牢记并不断实践道德和法律的力量,确保香港社会的持续发展和繁荣。

  “101计划”是“好大学”新标签?

  专家解析:改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科,而是提升整体教学质量

  本报记者 李蕾

  最近,教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注,有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目,是以后判断“好大学”的新标签,其实这样的理解并不是很准确。

  那么,什么是“101计划”?这项高等教育改革究竟要改什么?和高考有什么关系?记者采访了相关教育专家。

  基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程,最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么?在计算机语言中,二进制数由“0”和“1”组成,是计算机语言的基础;在数学语言中,十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数;同时,在英语中,“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释,这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。

  “101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别?和高考有什么关系?首先,“通俗地说,985、211以及双一流,主要目标都是要建设一流的大学和学科,在名单内的大学能够获得资源倾斜,从各方面进行重点建设,‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科,而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次,“101计划”和高考没有直接关系,目前对九大基础学科的改革,目的是提升整体教学质量,无论是对已经在读的学生,还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。

  那么,“101计划”重点要改什么?它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程,一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目,以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引教育教学模式“大改革”。

  “101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程,课程的深处是教师,教师的深处是教材。”樊秀娣认为,其实,学生能学到什么,看课程;如何将好的课程有效地传授给学生,关键在老师,不能“挂羊头卖狗肉”;老师怎么教,教材又很能说明问题。同时,值得注意的是,这里的教材,不是简单指文字教材,而是各种相关的教学“材料”,包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。

  “101计划”分为两个阶段,第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验,2021年12月,试点工作率先在计算机领域启动;第二阶段在全国高校中分步进行推广,并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与,开发出一系列的核心课程、配套教材,形成样本经验,并且实现资源共享,广泛辐射其他学校,从整体上提升全国所有大学的教学水平,几乎所有的大学生都会受益。”

  据了解,基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与,将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。

  来源:解放日报

【编辑:曹子健】

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编辑:苏璇 责任编辑:刘亮
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